الصفحة الرئيسيةar / تطبيقات / family / Fuzzy Numbers: Pre-K Number Fo Mod APK

تحميل Fuzzy Numbers: Pre-K Number Fo Mod Apk v1.5 (أموال غير محدودة)

2 49.85 MB 4.6

100٪ العمل

تحميل تحميل سريع

لقطات

معلومات APK

إصدار APK: 1.5
نظام تشغيل أندرويد: 4.4 and up
مطور: Cognitive Toybox Inc

فئة: family
حجم APK: 49.85 MB
تنزيل من Google Play: Google Play

وزارة الدفاع المعلومات

مدفوعة مجانا

التفاصيل

"مجد لوضع معا خلفية البحوث الأكاديمية مع والعرض لعوب الخيال في محاولة لمساعدة الأطفال على بناء متين الأساس الرياضيات في وقت مبكر." - الحس السليم وسائل الإعلام

مساعدة طفلك الصغير تطوير مهارات الرياضيات في وقت مبكر مع هذه اللعبة المدعومة من العلم! أرقام غامض توفر بيئة حكاية خرافية للأطفال لممارسة مهارات الرياضيات الأولى التأسيسية.

سوف طفلك يحب استكشاف قلعة الأميرة القلطي، وشجرة الفاصولياء الأمير الضفدع، والمدرسة جرعة الساحرة القط، وكوف كنز القراصنة الحوت. وقد تم تصميم كل مكان الحادث لمساعدة طفلك على ممارسة له أو لها شعور بديهية من الكمية، أو "عدد الشعور".

وتبين البحوث أن الأطفال الذين يعانون من شعور عدد أقوى تميل إلى أداء أفضل في اختبارات الرياضيات الحقيقية (Halberda وآخرون، 2008). أظهر أربعة وخمس سنوات من العمر الأطفال الذين لعبوا عدد الرقمية ألعاب شعور الأداء الرياضيات أفضل (في اختبارات الفرز، وتحديد العدد، بالإضافة إلى ذلك، الخ) مقارنة مع مجموعة السيطرة، وعند اختباره مباشرة بعد ممارسة قصيرة (وانغ وآخرون، 2016) أو بعد عدة اسابيع من ممارسة (حديقة وآخرون، 2016). أرقام غامض هو التكيف والتحديات شعور عدد طفلك باستمرار. الأطفال من سن 3-5 الاستمتاع باللعب أرقام غامض، نسخة إعادة تخطيطها لدينا أول مباراة رقم المعنى، المزيد 4 القرد.

تلتزم ToyBox المعرفي لتطوير الألعاب المدعومة العلوم لدعم التعلم المبكر والتطور المعرفي للأطفال. يرجى الاتصال بنا على [email protected] مع أي أسئلة أو تعليقات.

===

المراجع:

Halberda، J.، Mazzocco، M. M.، وFeigenson، L. (2008). الفروق الفردية في عدد غير اللفظية حدة ترتبط مع تحقيق الرياضيات. الطبيعة، 455 (7213)، 665-668.

حديقة، J.، برموديز، V.، روبرتس، R. C.، وبرانون، E. M. (2016). غير الرمزي التدريب الحساب التقريبي تحسين الأداء في الرياضيات مرحلة ما قبل المدرسة. مجلة التجريبية علم نفس الطفل، 152، 278-293.

وانغ، J. J.، Odic، D.، Halberda، J.، & Feigenson، L. (2016). تغيير دقة تمثيل نظام الأرقام التقريبية مرحلة ما قبل المدرسة "يتغير أداء الرياضيات رمزي بهم. مجلة التجريبية علم نفس الطفل، 147، 82-99.